申购的仪器设备在本单位医疗,教学,科研工作中的作用:

全功能动态矫正反馈训练系统治疗与传统运动手法治疗相比,具有以下优点:

1)通过反馈训练,针对患儿的异常姿势运动,通过穿戴全功能矫正衣诱发患儿形成正常的运动模式。而且仿佛穿衣一样,可一直保持着正确姿势做其他的相关治疗,不必做完这个项目再做另一个项目。

2)滑轮训练由滑轮系统、支撑绳、用以悬吊不同肢体的悬吊带及不同重量的砂带所组成。可供治疗师酌情选择。

3)在滑轮训练中,可全方位的悬吊不同肢体,减少重力的影响,并提供全方位的动态助力或阻力。患儿进行局部或整体的动作练习,通过大脑的再学习,促进患儿对正常运动模式的理解,形成分离运动。

4)悬吊训练由腰带和弹性带组成,通过调整弹性带的长度、固定点、方向、挂扣高度,改变助力或阻力。患儿可进行动态或静态的训练,动态训练有步行,跨步训练等,静态训练有站立、蹲位的训练等,治疗师酌情制定方案。这样即锻炼患儿的本体感觉(位置觉和运动觉)和前提感觉,又增强患儿的运动协调能力。

5)平衡训练分为静态平衡、动态平衡、他动态平衡,静态平衡练习要求患儿的全方位在支撑带的固定下进行站立平衡或步行时支撑相训练等;动态平衡练习可让患儿进行前后左右或斜向的跨步训练及蹲站训练等;他动态平衡练习可利用外力、平衡板、平衡垫等练习(工具由治疗师选择)。

6)训练过程中可增加趣味性的活动,充分激发患儿的主动运动性,提高治愈率。

7)治疗师只需在旁指导训练并负责患儿的安全,节省时间及劳动力。

8)系统由全功能矫正衣、天网系统以及天轨系统组成,可由治疗师通过相关技术,创新性的运用手法治疗。

 

申购的仪器设备在本单位医疗,教学,科研工作中的作用:
全功能动态矫正反馈训练系统治疗与传统运动手法治疗相比,具有以下优点:
1)通过反馈训练,针对患儿的异常姿势运动,通过穿戴全功能矫正衣诱发患儿形成正常的运动模式。而且仿佛穿衣一样,可一直保持着正确姿势做其他的相关治疗,不必做完这个项目再做另一个项目。
2)滑轮训练由滑轮系统、支撑绳、用以悬吊不同肢体的悬吊带及不同重量的砂带所组成。可供治疗师酌情选择。
3)在滑轮训练中,可全方位的悬吊不同肢体,减少重力的影响,并提供全方位的动态助力或阻力。患儿进行局部或整体的动作练习,通过大脑的再学习,促进患儿对正常运动模式的理解,形成分离运动。
4)悬吊训练由腰带和弹性带组成,通过调整弹性带的长度、固定点、方向、挂扣高度,改变助力或阻力。患儿可进行动态或静态的训练,动态训练有步行,跨步训练等,静态训练有站立、蹲位的训练等,治疗师酌情制定方案。这样即锻炼患儿的本体感觉(位置觉和运动觉)和前提感觉,又增强患儿的运动协调能力。
5)平衡训练分为静态平衡、动态平衡、他动态平衡,静态平衡练习要求患儿的全方位在支撑带的固定下进行站立平衡或步行时支撑相训练等;动态平衡练习可让患儿进行前后左右或斜向的跨步训练及蹲站训练等;他动态平衡练习可利用外力、平衡板、平衡垫等练习(工具由治疗师选择)。
6)训练过程中可增加趣味性的活动,充分激发患儿的主动运动性,提高治愈率。
7)治疗师只需在旁指导训练并负责患儿的安全,节省时间及劳动力。
8)系统由全功能矫正衣、天网系统以及天轨系统组成,可由治疗师通过相关技术,创新性的运用手法治疗。

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